初中孩子育儿教育初中生家长如何做好家庭教

2024年08月14日爱答资讯网

来到第二开明中学工作已经进入了第二个年头。在工作开展中，发现一种现象：“周末现象”。所谓“周末现象”，就是每到周末，老师经常反馈学生的作业质量较低，甚至有不少漏做不交的，尤其是一些弹性作业。

我工作过两所学校后，来到第二开明中学。为什么到二开后，“周末现象”给我如此深刻的印象呢？

今天就来谈其中的一点原因吧。

周末差异大，我个人觉得问题就出在回家后的家庭教育氛围上。对比另两所学校施教区状况，我校的施教区学生，相对而言，家庭教育的氛围不够浓厚。而这就直接导致孩子们离开老师后，呈现出与在校完全不同的表现。

我接触过很多优秀孩子，尤其是在前期工作阶段。这些孩子家庭教育氛围很浓！不仅体现在教育理念上的突出，也表现在辅导孩子学习方面的优秀！市内知名小学如实验小学、附小，这些学校的很多家长平时非常关注孩子的学习过程，在辅助学习时最厉害的家长甚至能根据学校的节奏，给孩子以一定的安排建议。比如说，期中期末前几周应该如何安排、平时应该如何安排，等等。（可能他们年轻时就是学霸！）

但二开的施教区内部分家长，由于平时对孩子教育的关注度不足，家庭教育的氛围本来就淡，再加上二开现在的管理方式（孩子中午代伙、晚放学后有延时服务），也一定程度上限制了“家长在家庭教育上的进步”。平时关注得少，到周末时突然要求家长介入，他们可能连如何配合都不知道。

那么，作为初中生家长，我们应该如何做好家庭教育，共同教育好孩子呢？我觉得应注意以下几个方面。

一、要重视孩子初中阶段的家教

父母是子女的首任老师也是子女的终身老师，初中阶段是孩子学习打基础，是非观、人生观初步形成的关键期，家长的责任更重了，对孩子的引导教育不但不能放松而且还应该加强。

二、要了解孩子初中阶段的特点

初一学生进入初中他们首先有一种新鲜感，面对新的环境他们充满新的希望，对初一新生家长要给他们以热情的鼓励和期望。即使原来成绩欠佳，表现不够理想的学生，要鼓励他们从头做起，千万不要当老师或同学的面揭原来的“老底”，以免挫伤他们的上进心。另外家长应及时了解孩子进入初中后易出现的这些新情况，经常与老师沟通，了解孩子进入中学的适应情况，及早采取相应措施，帮助孩子在中学起好步。

初二学段的学生既不像初一时那样有新鲜感、有理想、有激情，也不像初三那样面临毕业，思想和学业上感到有压力。青春期到来后，事实上是“多事之秋”，更需要家长对孩子细心观察，耐心交流，同时与学校积极沟通、携手配合共同做好孩子的疏导工作。

进入初三这个阶段，多数学生都有一种强烈的紧迫感，少数基础差的同学，易自暴自弃，具体方法不展开。

三、要创设良好的家教环境

如何创设良好的家教环境呢？

1、家长要加强自身的修养。一个满口粗语，开口骂人的家长，孩子讲话也容易不文明。十七世纪英国著名的教育思想家洛克，特别重视榜样在教育中作用，他说:“最简单、最容易而又最有效的方法是把榜样放在他们在眼前”。

2、家庭成员和睦。孩子进入初中以后，已经具有成人感，家长对他们要平等相待，家里的一些事情可以同他们商量。

3、家庭的作息时间要有规律。一个称职的家长应该在作息时间上照顾孩子，根据孩子上学的时间，适当调整自己的作息时间。

四、要主动与老师联系并支持学校的工作

教育好一个孩子，光靠家长或光靠教师都是不够的，只有二者紧密配合，才能形成最大的合力。

1、做老师的帮手。孩子上学回家后往往和家长谈起某某老师怎么样，同学们怎样议论某某老师，说起某某老师的一些缺点。这时家长不要盲目顺从，而应该讲一些自己所知道的这位老师的优点，帮助老师在孩子的心目中树立威信，因为“亲其师、信其道”，只有孩子信服老师才愿意听他的课。

2、主动沟通。家长配合学校教育，就要积极主动地去访问学校、访问老师。只有沟通，才能互通有无，才能掌握第一手“信息”，回家后的家庭教育才能“因情施策”！有二开的老师曾经跟我说“一学期没接到一次家长来交流的电话”。

3、了解并参与班级管理，积极参加家长会。