汉堡养宝宝的故事教育故事汉堡与野鸭汤
2025年01月06日 爱答资讯网
【廖思曙专栏】
主持人|廖思曙（浙江省温州育英国际实验学校初中分校校长）
教育故事——
汉堡与野鸭汤
原创作者|杨青霞（浙江省温州育英国际实验学校初中分校 ）
▲杨青霞一一初中分校语文老师，优秀班主任，名班主任工作室负责人
一个故事
晚上10:30左右，钱浩（化名）同学的爸爸突然给我打电话，说：杨老师，我快气死了，我好心好意在很远的地方给他搞的野鸭汤，想让他补一补，他不但不吃，还埋怨说，别人家的家长来看孩子送的都是汉堡，你送的是鸭汤；我忍不住说了他两句，他就气鼓鼓地给我甩脸子，闹情绪，还哭着给她妈妈打电话，说我当着同学们的面批评他，不给他面子，不尊重他……老师，你说，你说，这孩子怎么了，他感到委屈，我还委屈呢…… 听着家长的诉说，我大概明白了事情的缘由，此时，我能做的就是极力安慰家长，平息家长的情绪，并表示，明天，我会找钱浩同学好好聊聊。
第二天早上，利用早读时间，我把钱浩叫到操场上，和他进行了一番交谈。
“睡了一个晚上，你的心情有没有好些呀？小伙子！”我微笑着问。
他看着我，有些懵，但很快就知道我问的是什么事情了，他恹恹地说：“没有。”
“嗯—— 我也看出来了，你的情绪确实不好，眼皮也肿了，脸色也不好看，我看着也心疼。不过，问题出现了，总要解决嘛，不能总堵在心里，谁让我们都是有智慧的人呢！来，来，来，说说看，你觉得哪些事情堵在你的心里，让你高兴不起来？”
“昨天下午5点多，爸爸给我带来了野鸭汤，他非让我喝，可我已经吃过饭了，况且上面有很多油，我实在喝不下去，他就批评我说，说我不懂事，没有礼貌，好不容易弄来的老鸭汤，不喝就算了，还使脸色给他看，啰啰嗦嗦说了一堆话，当着同学们的面批评我，这让我很没有面子，伤了我的自尊心……”他一口气说完，像是在发泄。
父亲和儿子各执一词，他们都很委屈，都有情绪，都把不满和苦水向我倾倒，我这个当老师的，该怎么办？那边是学生的父亲，初中没有毕业的一个老板，生意做得还可以，我去教育人家，年薪在人家眼里是毛毛雨的一个老师，给他讲教育之道，他能听进去吗？即使听进去了，能按我说的去做吗？算了，算了，我还是和他的孩子，我的学生聊聊吧。
“孩子，我知道你内心很难受，不舒服。如果我看见你爸爸，我也会严厉地批评他。（模仿严厉教训人的口气）你以为，孩子生下来就这样吗？为什么在孩子小的时候，你只顾着忙生意，不教给他懂礼貌、感恩之类的道理，事事顺着他，让他一点挫折都没有受到过，一点不顺都没有遇到过，现在孩子长大了，有自己的思考了，有自己的个性了，你反过来埋怨孩子不懂感恩，不会感恩，连感谢的话都不会说，动不动给家长脸色看，动不动发脾气给家长闹…… 现在孩子的这些言行，你看不惯，听不惯，不明白了，难道不是你的错吗？‘子不教，父之过’，再说个不好听的话，那就是，活该！你看，我这样批评你爸爸可以吗？”
钱浩……摇摇头，一句话没有说，似在沉思。
我看着他，他的脸色有些动容，就趁热打铁接着说：“我们再来个假设，假设你这样给你的爸爸说：爸，你辛苦了，谢谢你。可是我已经吃过饭了，吃得很饱，实在是吃不下去了，你看这样吧，你把肉吃了，我喝两口汤，怎么样？…… 如果你这样说，你爸爸会不会说批评你的话？”
此时的钱浩，很快回答：“不会！”
我紧接着说：“那问题出在哪里？”
“好像在我身上。”（有些迟疑，吞吞吐吐）。
我赶忙追问：“说具体点，比如：”
“我不该对他大声，丢脸色，说牢骚话。可他也不该在同学面前批评我，不尊重我，伤我的自尊呀？”
我很欣喜，我知道，他开始意识到自己的错误了，但作为青春期的半大男孩子来说，面子、自尊、尊重、尊严等等，看得很重。该如何引导呢？
“钱浩，我可以问一下，你爸爸的文化程度吗？”
“好像是初中没有毕业。”
“哦，一个连初中都没有上完的人，能自己办一个鞋厂，能赡养老人，抚养孩子，你觉得你父亲如何？他的成功靠的是什么？”
钱浩……（不吭声，沉默）
“想听听我的看法吗？你父亲虽然文化程度不高，但凭着智慧和吃苦，肯干，诚信的品质，一路走到今天。在对你的教育投资上一点也不含糊，你要什么，他就给什么，从来不要求回报（这些内幕，是我和他父亲沟通过得知的）。你现在的文化程度比他高多了，知识的范围也比他广多了，也知道尊严尊重面子等等的词语了，用你粗浅的认知去苛刻一个给你送野鸭汤的老父亲，去埋怨他不尊重你，不给你面子，你不觉得这种要求太高了？再说了，如果你是个有头脑有智慧的学生，你就会主动去化解当时你认为 “尴尬”和“不爽”的场面，而不是一味地埋怨埋怨；如果你是个有头脑有智慧的学生，你就会用实际行动去主动和爸爸进行交流沟通，父子共同成长，而不是一味地苦恼苦恼。”……
当我一口气说了这么多的时候，钱浩的脸色明显缓和多了，说明他真的听进去了，同时，也在思考我说的话。最后，我给他留了一个思考的任务，过几天，我们再聊。
“我有一个问题，请你帮我思考一下，我们似乎都有一个坏毛病：为什么对别人都是客客气气，唯独对自己最亲的人稍有不满就狠话连天，恶言相加，横挑鼻子竖挑眼？”
后来，钱浩也没有找我，再后来，我接到了钱浩爸爸的电话，很高兴地说，杨老师，谢谢你，孩子打电话给我道歉了……
一点反思
钱浩和他爸爸之间所发生的冲突，其实很简单，就是缺乏良好的沟通。不过，话说回来，现实生活中，父子之间、母子之间、父女之间、母女之间、乃至夫妻之间，真正能够坐下来心平气和地沟通交流，达到共识，最终解决问题的很少很少。当最亲近的人之间意见不合、有分歧、情绪激动的时候，最好的办法是一方先避其锋芒，偃旗息鼓，等双方都心平气和寻找合适的时间再解说；或者寻找一个双方都信得过的第三者进行解说。
作为老师，处理家长和学生之间的纠纷，是常有的事情，我们不能改变家长的想法和做法，但我们可以引导我们的学生，朝着身心健康的方向去发展，成长中的学生，有很多不确定性，也存在有很大可塑性的空间，只要正确引导，优良的品质素养会形成的。当然，在和学生谈话的过程中，一定要找准谈话的切入点，注意说话的分寸和技巧，多以引导学生思考问题为主，循循善诱，逐层分析，帮助引导学生慢慢拨开迷雾，抵达矛盾的核心，找出问题的症结。如果在谈话的过程中，有突发状况出现，就要及时调整方案，因势利导，即使“曲径”，最终也会“通幽”。