RICE育儿知识孩子英语教不好家长有必要
2024年08月14日 爱答资讯网
学好外语乃现代人尤其是孩子的必修课程。
0~6岁是孩子英语启蒙的最佳时期，一旦错过这个时期将失去得天独厚的优势。
可是，孩子的英语就是教不好！
(⊙o⊙)哦~家长有必要学会这七招~
兴趣多一点， 灌输少一点
我们首先必须要明确一点，那就是给孩子英语启蒙的目的是什么？
不是为了“赢在起跑线上”，不是为了让孩子的英语水平有多高，更不是为了在别人面前显摆孩子多聪明。而是培养孩子对于英语学习的兴趣，提高孩子对语言的敏感性。
所以，不要太追求学习的效果怎么样，不要攀比，不要眼红别人家孩子会了100多个单词，只要让孩子在轻松愉快的氛围中学习就好了。
怎样让孩子爱上英语？
家长能做的事情，就是维持孩子的好奇心和探索欲，为孩子提供一个合适的环境，当然还需要动脑筋发挥智慧，想出一些生动有趣的方式进行引导，让孩子充分享受学习的快乐，千万不能做知识性的灌输和填压！
别忘了，兴趣是最好的老师。（这也是我们恐龙快乐英语制作英语动画的初衷）
游戏多一点，书本少一点
小编一直觉得，“寓教于乐”是教育的最高境界，对大学生如此，对幼儿也是如此。幼儿英语的学习不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成长是有规律的，爱玩就是天性，快乐就是王道，做游戏最能俘获儿童的心！
所以，通过各式各样的游戏，来调动孩子的学习积极性吧！
举几个简单的例子。
比如，可以猜谜语：
妈妈做出“飞”的动作，宝宝猜：bird(鸟)，或者fly(飞)。
妈妈做出“游”的动作，宝宝猜：fish(鱼)，或者swim(游)。
妈妈说：“耳朵像扇子，鼻子像管子，大腿像柱子，尾巴像辫子。”
宝宝猜：elephant(大象)。
再比如，找物体：
妈妈说：“Where is apple?(苹果在哪里啊？)”
宝宝从家里找到一个apple拿过来，说“Here。”
还有，躲猫猫的游戏：
宝宝：“Peek.peek.peek-a-boo.(躲猫猫，躲猫猫。)”
妈妈：“Peek.peek.I see you!(躲猫猫。我看到你了！)”
恐龙快乐英语中还有很多类似的游戏，在这里就不一 一举例啦！
故事多一点，词汇少一点
学英语，我们往往容易想到要丰富词汇量，其实对于幼儿来讲，词汇不是最主要的。
有一个实例，一位英语专家的女儿，4岁时妈妈就给她增加英语词汇量，但是到初中之后，其他孩子只用半年时间就赶上了他女儿积累的词汇量，因此在孩子年龄小的时候过度丰富英语词汇量的作用并不是很大。
其实，数量有限的简单词汇，已经足够清楚地描述事情，我们不妨通过构造一些故事、设置一些情境，去“解释”那些貌似深奥的词汇。
在故事中穿插英语的表达，故事情节活泼有趣，对孩子有很大的吸引力，肯定都喜欢听，不知不觉就了解了英语词汇的意思。
比如，森林里正在举行动物运动会：
兔子是赛跑冠军，跑的很快，孩子理解了rabbit，run，quick。
再比如，在家演示小朋友过马路的情境：
绿灯，可以行走，红灯，要停下来，孩子学会了颜色green和red。
另外，可以给孩子看一些英语动画片，挑选简单一点的，有节奏感的，画面可爱一点的，有趣的卡通形象和生动的故事，能够调动孩子的积极性。
恐龙快乐英语随时等你来撩哦~
交流多一点，知识少一点
英语其实就是一种语言，其本质就是用来交流。所以，一定要让孩子有交际性的体验，在自然的生活环境中，与孩子积极互动。
比如，带孩子练习拍球的时候，
Are you ready?(你准备好了吗？)
Yes. Let’s go!(好啦，我们开始吧！)
到了吃饭的时间，
What time is it?(现在几点了？)
Twelve. (十二点了。)
应用多一点，记忆少一点
我是非常反对通过死记硬背去强迫孩子学习的，现在，2岁认识一千个汉字、3岁记住一千个单词的儿童，到处都是。
然而有意义吗？这样的“神童”，无非是证明了孩子的记忆力超强、证明了人的大脑潜能无限罢了。学习的关键还是在于，是否能够“学以致用”！
所以，带幼儿学习英语，不要光是背单词，背短语、记句型，更要在日常生活中加以应用。当孩子觉得“哇，英语是这么有用的东西”，他才会增加兴趣，才会愿意去听、去说、去模仿。
比如，每天早上，带着笑容问候“Good morning!”
没几天，孩子听听就学会了，兴高采烈地说“Good morning!”
吃饭前，“Please wash your hands ! ”(请你洗手)
孩子在潜移默化之中就记住了，直到自己主动要求wash hands。
介绍饭菜的时候，rice(米饭)，egg(鸡蛋)，tomato(西红柿)，孩子充满新鲜感，吃的津津有味，那个开心啊。
所以，孩子在轻松的氛围中感知体验，自然就会掌握和运用。
也不要拘泥于家庭教学，要把周围的世界都当成“课堂”，可以在任何一件有意思的事情当中穿插英语。
比如，采摘草莓，看看你摘了多少个，one，two，three……
比如，在乡下看见小鸡、小狗和牛的时候，chicken，dog，cattle。
当英语与实际生活联系的越多，孩子越能体会到学习的乐趣。恐龙快乐英语也以动画的形式，呈现出英语在日常应用中的诸多场景，欢迎宝妈宝爸们一起探讨~
表达多一点，翻译少一点
我在路上曾看到一位妈妈，一个劲儿地问身旁的小孩子：这个用英语怎么说？那个用英语怎么说？一路上都在这样问。估计很多人觉得这种行为很正常，是对孩子做正确的引导和启发。
涉及到母语和第二语言，大家首先想到的可能是“翻译”，不过小编并不建议用翻译的方式去学习。
从小孩子就形成了中英互译的概念，脑子里面就是英语、汉语或汉语、英语互相对照，这是不利于思维发展的。
举个例子，如果你要说“过来坐下”，你不必告诉孩子“过来坐下”的英文是什么，直接说“come and sit down”，同时一边做招手示意他过来的动作，再做拍拍沙发示意他坐下的动作。
第一次，孩子肯定会问你，你说的是什么意思啊？但是，每次你想让他过来坐下时，你都这么说，都做同样的动作。
几次以后，他自然就知道“come and sit down”是什么意思了。就像小时候教他说话一样，教他说“爸爸妈妈”时，他不会问你什么是爸爸妈妈。
鼓励多一点，纠错少一点
小孩子学习英语时，发音经常不太准确，这与婴幼儿时期学母语时的情况是一样的，刚开始说不准。
其实，孩子都是通过尝试错误来学习的，需要很大的发挥空间，学习语言亦是如此。
俗话说“童言无忌”，他们没有顾虑，口无遮拦，想怎么说就怎么说。对于比较严重的错误，当然要及时纠正，不过对于很多无伤大雅的瑕疵，就不必过分挑剔和苛求，没有必要严厉纠错。
英语的发音来自于”听“，多听纯真的发音，无论是语音、语调以及情感表达都会在潜移默化中得以纠正，慢慢地发音标准也就不是难事了！小编自己教孩子之前，都会反复听恐龙快乐英语的音频，争取给孩子正确的发音指导呢！
如果孩子总觉得自己说错了，或者总害怕自己犯错，那么就会产生畏难情绪，失去学习英语的兴趣和信心。
培养幼儿说英语的自信比英语说得是否准确更重要，所以，多一些积极的鼓励和肯定，充分的交流沟通，帮助孩子产生“成就感”，才会有前进的动力。
总结：给孩子英语启蒙，不能强迫，不能灌输，重在兴趣，通过游戏、故事、情境、对话交流、日常应用等灵活的方式，让孩子充分享受学习英语的快乐！