教育儿童需要遵循什么正确教育孩子的5条标
2024年08月14日 爱答资讯网
正确教育孩子的5条标准
我想我们应该改变这样一种观念，那就是如果让孩子变得更好，首先需要让他感觉更糟糕。
让我们设身处地的想一想，如果自己遭受了不公正待遇或者是羞辱，或者是严厉的惩罚，我会有什么感觉呢？
很显然，一般情况下，孩子并不会表现出合作的意愿。孩子也不会表现出我要表现的更好。
这个时候我们要考虑孩子的内心想法是什么，他是怎么去想象父母的，然后他会决定将来要做什么。
立刻进行惩罚，对孩子来说并没有多少激励，往往产生了一种很负面的情绪。
孩子基于惩罚所产生的这种感觉和潜意识中的决定，并不会形成积极的人格。
很多父母并不喜欢过度的控制孩子，或者过度的娇惯孩子，但又不知道有什么其他更好的办法。
往往父母就在这两种极端之间左右摇摆来回不定。他们尝试过严厉控制的方法，直到他们自己都觉得无法忍受自己的行为。
父母们也尝试过娇惯孩子，直到他们确实忍受不了孩子的索要无度和无法无天，然后他们又开始过度的控制和惩罚害孩子。
经常受到惩罚的孩子，要么变得极其叛逆，要么变得恐惧而顺从。
从另一方面讲，骄纵惯养无论对大人和孩子都不是一件好事，它会造成一种不健康的相互依赖，而不是依靠自己和相互合作。
在过度控制（或者是严厉惩罚）和娇纵惯养之间，我们想到一个正面管教的合理的方法。
正确教育孩子的5个标准
第1个标准，是否对孩子给予了尊重和鼓励，父母或者老师对孩子的态度是否是和善而且坚定。
教育孩子的过程中，孩子要对父母尊重，当然父母或者老师也要对孩子给予尊重和鼓励，不能认为孩子一无是处，也不能认为父母和老师永远是对的。
第2个标准，这样的教育方法是否有助于孩子感受到归属感和价值感，是否是建立在父母和孩子深刻的情感纽带，或者是心灵沟通基础之上的教育。
如果没有父母对孩子的爱，或者孩子缺少对父母的爱和尊重，那这样的教育方法无疑是互相抵触，互相排斥，没有长期正面效果的。
第3个标准，是否长期有正面效果，虽然立即的惩罚可以及时的制止孩子的不良行为。
但是从长远角度来讲，它不具备长期的正面效果。甚至立即的惩罚，还会有长期的负面效果。
第4个标准，是否能教育孩子有价值的社会技能，比如善于沟通，待人接物能力，具备共情与协作的能力等。
第5个标准，是否培养了孩子具备良好的道德品质，比如尊重他人，关心他人，正直诚实，敢做敢当，勇于承担责任等等。
以上5条标准是我们教育孩子的基本遵循，对孩子进行立即的惩罚，从长远来看，不符合上述任何一条标准。
而5条标准之中，第1条父母或者老师对孩子和善的态度与坚定的原则坚持，是上述5条标准中的基础和支撑。